第36章 第一个单词记忆周期挑战（第1天） (第1/3页)

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数学和物理的逻辑世界，在“侦探法”、“讲授法”、“错题本”、“艾宾浩斯表”这套组合拳的轰击下，终于向凌凡裂开了一丝缝隙，让他窥见了其中严酷却并非不可征服的美。那种通过自身思考获得豁然开朗瞬间的极致愉悦，成了他对抗惰性最强大的燃料。

然而，当他将目光投向另一座更为庞大、似乎更需要“死记硬背”的堡垒——英语时，刚刚建立起来的信心不免又有些动摇。尤其是词汇量，这几乎是横亘在他英语学习道路上最大的天堑。那本《英语听力入门》之所以进展缓慢，除了语速连读，最根本的原因就是他看得懂字母，拼得出读音，却不知道一堆字母组合在一起到底是什么意思。

“词都不认识，听个屁啊。”他沮丧地合上听力书。

必须背单词了。这是一个无论如何都绕不过去的坎。

可怎么背？

他想起了赵鹏那套“abandon,

a-b-a-n-d-o-n,

abandon,

放弃……”的和尚念经式背诵法，以及他自己以前拿着单词表从a开始背，背到abandon就真的abandon了的惨痛经历。效率低下，过程痛苦，遗忘速度快得惊人。

难道就没有更科学一点的方法吗？

他立刻想到了刚刚到手不久的“神器”——艾宾浩斯遗忘曲线复习表。既然知识点和错题可以通过间隔复习来巩固，那么单词呢？单词这种更纯粹的记忆材料，是不是更适合这套方法？

这个想法让他兴奋起来。他决定立刻进行一场实验：用艾宾浩斯记忆周期，挑战一个短期的单词记忆任务。

他不想好高骛远。目标是现实的：30个高考核心高频词汇。时间也是严格按照艾宾浩斯周期来：第1天初始记忆，第2、4、7、15、30天复习。

他翻出一本破旧的高考英语词汇手册，跳过了那些一眼就会的（虽然不多）和完全天书般的，精心挑选了30个“看起来有点眼熟但具体意思模糊”的单词作为目标。这些词处于他的“最近发展区”，记忆起来既有挑战性，又不至于完全绝望。

单词列表如下：

abandon……

看着这30个单词，他仿佛看到了30个小堡垒。

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