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于是在下一个大课间，她捧着练习册去找数学老师。
在去数学张老师办公室的路上，刚好遇到了数学课代表去问作业。
“你去问题？”方翔问看了看艾梓手里的练习册，“要我帮你看看吗？”
“可以吗？那麻烦你了。”艾梓将练习册给他，两人一起凑到了走廊的栏杆上。
“这道题啊，我昨天做了，确实有点难，跟着答案走了一遍才想通。”
方翔很热心地复述自己的思路，在上面将过程写下来，艾梓认真地听着。
以前都是别人主动问她一些问题，她很少有主动问别人问题的习惯，觉得自己能解决。
可现在突然发现，问问题也不是个丢人的事，交流了思路后，说不定灵感乍现。
“这个公式当时我一直没想通。”她指着题干，也就是刚刚时钺划下的那条线那里。
方翔点了点头：“对的，这个公式其实是高数里面中值定理的内容，我们没学过，只能从不等式里面推导。”
这下，艾梓突然明白时钺那句话什么含义了，确实从这个公式就告诉了答案。
同时，她惊讶的是，原来时钺已经超前学习了这么多内容了吗，甚至都直接奔高数去了。
时钺和周如彦打篮球回来，刚好路过走廊，一眼就看到了正和一个男生凑在一起说话的艾梓。
他们靠在走廊的栏杆上，中间放着一本练习册，是之前艾梓给他看过的那一页。
在讨论那道题？
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