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安蕴秀开年计划做得详细，没有方向头绪的众人按着她的规划，该种田种田，该经商经商。眼下修石子路这事也能自主运行了，她便逐渐从这些具体事务中抽身，转而开始统筹照看。
与此同时，“奉山书院”的匾额也已制好。
先前铺垫做得足，这次一放出风声，附近的小孩们几乎全到了，迫不及待要听新故事。安蕴秀拿了一本书放在正前方的房梁上，轻松拿捏一众眼巴巴的小孩。
“我平日里忙，不能一直讲故事，你们要是想听，可以自己从书上读故事。”
“这本书，可是我听过最有趣的故事了！”她一句三叹夸张地道，“要读这个故事，得先认一百个字。这样吧，谁先学会了一百个字，我就把这本书送给谁。”
县里的一所书院效用难以覆盖所有村镇，更重要的是，孩子们自己也没有主动求知的意识。安蕴秀只得继续用故事来吊胃口，待他们认些字通些道理才好继续。
奉山县有六个乡镇，三十多个村子，七千人口，适龄儿童约莫有五百。纵然自己前期做了许久准备工作，可与现实比起来仍是远远不够。七八岁的孩子已经能干不少活儿，即便赚不了银两，也能帮衬家里，因此比起虚无缥缈的读书求学出人头地，不少人家还是希望得些切实的好处。
安蕴秀自知教育之事任重道远，目前还是在转变观念的阶段，故而在安排上考究父母心理，办学不收银两，且每日只需来两个时辰，课程也多以生动有趣的故事为主。这样孩子们喜欢，做父母的便也由着他们去了。
如此安排，简单的书斋倒也办下来了。且随着时间推移，听故事的孩子有增多趋势。就连梅成也会在不忙的时候来蹭个课，坐在后面摇头晃脑地跟着念几个字。
他又恢复了初见时那副流里流气的模样，也不叫小大人了，转而叫她“小先生”。
“小先生今天要讲什么故事？”
安蕴秀蹙眉训他：“放规矩点。”
梅成被训了也不生气，撇嘴笑笑，心道这个贱他必须犯。
他们知县平时不大注重规矩礼仪，可一到书斋就端起来了，总是要特意换一身长衫，绾好头发，提前来这里等着。还说什么进书斋就不能再叫知县叫大人，要叫老师。
他刚准备趁人走到身边时捏腔再喊几声，就见安蕴秀在自己跟前停住脚步，认真道：“你到渡口替我接一个人来，算算时间，这几日就要到了。”
梅成一挑眉：“接谁？”
安蕴秀释然一笑：“同窗。”
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